DESCUENTOS EN LOS ARANCELES
A PARTIR DE MAYO
A PARTIR DE MAYO
Bienvenidos a la clase de Introducción a la Física
Prof Di Mauro
luiginaveronicadimauro@gmail.com
ORGANIZACIÓN DE LOS
CONTENIDOS A SABER
Eje organizador:
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Núcleo Temático:
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Magnitudes físicas.
Cinemática
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Concepto de magnitud, tipos de magnitudes. Sistema
internacional. Sistema técnico.
Movimiento rectilíneo uniforme y uniformemente variado
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La energía en el mundo cotidiano
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Diferentes formas de energía
Clasificación de la energía
Potencia y trabajo
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La energía en el universo físico
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Generación natural de la energía
Energías macroscópicas y su aprovechamiento
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La energía eléctrica
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Generación y distribución
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La energía térmica
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Calor y temperatura
Formas de transmisión
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Clases Todos los viernes a las 9 hs por Zoom
Video 15/05
Video 8/5
Videos anteriores
Deben tener todos los temas trabajados en sus
carpetas.
Entregar todas las actividades al mail:
luiginaveronicadimauro@gmail.com
Fechas de entrega de trabajos:
Magnitudes: del 27/3 al 3/4
Cinemática: 13/4
Clase 6
Hola chicos, soy la profesora Di Mauro y les doy la bienvenida a otra clase de Física
En esta clase vamos a trabajar a repasar el concepto de fuerza. También veremos los conceptos de Potencia y trabajo.
Fuerza
Si empujamos una
bola con el dedo le estaremos aplicando una fuerza. Tras aplicarla caben varias
posibilidades. Una de ellas es que empiece a moverse. Otra
es que se deforme. Dependiendo de donde la apliquemos, en qué
dirección, sentido o cantidad, la bola se moverá o deformará hacia un lado o a
otro. Por tanto, las fuerzas son magnitudes vectoriales.
Como vector que
és, las fuerzas se representan como una flecha, que se caracterizan por su
longitud (módulo), donde se aplica (punto de aplicación), su dirección y
sentido.
La fuerza es una magnitud vectorial que
representa toda causa capaz de modificar el estado de movimiento o de
reposo de un cuerpo o de producir una deformación en él.
Su unidad en el Sistema Internacional es el Newton (N). Un
Newton es la fuerza que al aplicarse sobre una masa de 1 Kg le provoca
una aceleración de 1 m/s2.
Potencia
Llamamos potencia a la rapidez con que se
transfiere energía. La potencia es una magnitud física cuya medida está dada
por el cociente entre la energía transferida de un sistema a otro y el tiempo
en que ello ocurre.
Potencia = W/t = trabajo/tiempo = energía
transferida/tiempo
La unidad de potencia que se emplea
convencionalmente es 1 joule por segundo y se denomina
watt o vatio (W).
Potencia y velocidad
También se puede expresar la potencia en
términos de la fuerza neta aplicada a un objeto y su velocidad.
Como el trabajo resulta igual al producto
de la fuerza aplicada por la distancia recorrida por el objeto W = F.d, al ser
la potencia P = W/t y la velocidad v = d/t, se puede escribir, reemplazando W:
Trabajo
Como ya habíamos visto, una de las formas
de transferir energía es mediante el trabajo.
La cantidad de energía transferida depende
de la intensidad de la fuerza F y de la longitud del trayecto recorrido d,
expresable mediante la fórmula:
La unidad del Sistema Internacional es el
julio, que es igual al producto de la unidad de fuerza newton por un metro.
Realice la actividad 1 de la página 27 del libro.
Clase 5
En esta clase vamos a trabajar con las diferentes formas en que se manifiesta la energía.
Podrán encontrar en descarga de actividades el libro de Introducción a la física con el cual vamos a trabajar durante todo el año.
Las numerosas caras de la energía
En base a los tratado en la clase, y con ayuda del libro, realice en su carpeta:
- Indique cuales son los cuatro grupos en que se clasifica la energía. Explique brevemente cada uno.
- ¿A qué se denomina fuente de energía?
- Realice las actividades de la página 22 del libro.
Clase 4
Continuando con los temas vistos en la clase anterior y lo trabajado hoy en la clase online, les pido que den dos ejemplos de:
- Transferencia de energía entre sistemas.
- Transformación de energía dentro de un sistema.
Clase 3
Los sistemas, los cambios y la energía
Vean el siguiente:
Actividad:
¿Qué es un sistema?
Explique cada uno de los tipos de sistemas que existen.
De dos ejemplos de cada uno.
Los intercambios de energía en un sistema se realizan
de tres formas:
- Calor: es la energía transferida cuando existe un desequilibrio térmico.
- Trabajo: es la energía transferida cuando existe un desequilibrio no térmico, debe existir una fuerza y desplazamiento o deformación en la dirección de esa fuerza para transmitir energía.
- Radiación: es la energía transferida por un cuerpo, según su temperatura, en forma de ondas electromagnéticas.
Variación de la energía en los sistemas materiales
Las transformaciones que
suceden en los sistemas materiales pueden describirse mediante los cambios que
se producen en la energía de dichos sistemas.
La variación de energía puede
producirse de dos maneras:
- Como una transferencia de energía de un sistema material a otro.
- Como la transformación de una forma de energía en otra dentro de un mismo sistema material.
La energía puede transformarse
de unas formas en otras o transferirse de unos cuerpos a otros, pero en
conjunto, permanece constante.
La energía potencial que
adquiere la bola del extremo (por estar separada de su posición de equilibrio y
estar a cierta altura) se transforma en energía cinética (produce movimiento) y
ésta, a su vez se transforma en energía potencial en la bola del extremo
opuesto.
Clase 2
En las próximas dos semanas estaremos trabajando con el tema: Cinética
En cinemática se estudia
cómo se mueven los cuerpos, sin tomar en cuenta el origen de las fuerzas que lo
motivan.
Ver como se mueve un objeto significa para la física saber dónde está, que
velocidad tiene, y si esta velocidad cambia o es siempre la misma.
- El lugar en donde está la cosa que se está moviendo se llama posición (x). Si el objeto está a una determinada altura se usa la letra h para indicar la posición.
- La rapidez que tiene lo que se está moviendo lo llamamos velocidad (v)
- Si la velocidad del objeto aumenta o disminuye se dice que tiene aceleración (a)
Sistema de referencia:
Cuando digo que la
posición de algo es x = 10 m, tengo que decir 10 m medidos desde dónde. Vos podés
estar a 10 m de tu casa, pero a 100 m de la casa de tu primo, de manera que la
frase: “estoy a 10 m” no indica nada. Hay que aclarar desde dónde. Entonces en
física lo que se hace es fijar un punto de referencia a partir del cual
tomaremos las medidas, ese punto inicial será la posición cero.
Trayectoria:
La trayectoria es el
caminito que recorre el cuerpo mientras se mueve. Puede haber muchos tipos de
trayectorias: Rectilínea, Circular, Parabólica, Elíptica, Irregular
Una trayectoria no tiene
por qué ser algún tipo de curva especial. Puede tener cualquier forma. Puede
ser cualquier cosa.
La letra griega Delta (∆):
En física se usa la delta
para indicar que a lo final hay que restarle lo inicial. Por ejemplo, ∆x querrá
decir “equis final menos equis inicial”. ∆t querrá decir “t final menos t
inicial “, y así siguiendo. En matemática a este asunto de hacer la resta de 2
cosas se lo llama hallar la variación o hallar la diferencia.
Espacio recorrido (∆X):
El
lugar donde el tipo está se llama posición. La distancia que el tipo recorre al
ir una posición a otra se llama espacio recorrido.
Vamos
a llamar:
X0
= posición inicial (lugar de donde el tipo salió).
Xf
= posición final (lugar a donde el tipo llegó).
∆X
= espacio recorrido. (Xf – Xo).
Si el móvil salió de una posición inicial (por
ejemplo, X0 = 4 m) y llegó a una posición final (por ejemplo, Xf
= 10 m), el espacio recorrido se calcula haciendo esta cuenta:
∆X
= Xf – X0 = 10m - 4m = 6m
Intervalo de tiempo o tiempo
transcurrido (∆t):
El intervalo de tiempo ∆t
es el tiempo que el tipo estuvo moviéndose. Si el objeto salió en un
determinado instante inicial t0 (por ej. a las 16 hs), y llegó en un
determinado instante final (por ej. a las 18 hs), el intervalo de tiempo ∆t se
calcula:
∆t
= tf – t0 = 18 hs -16 hs = 2 hs
MOVIMIENTO
RECTILÍNEO UNIFORME (MRU)
Una
cosa se mueve con movimiento rectilíneo y uniforme si se mueve en línea recta y
recorre espacios iguales en tiempos iguales.
Dicho
de otra manera:
En
el MRU la velocidad no cambia, se mantiene constante. Al ser la velocidad todo
el tiempo la misma, digo que lo que se viene moviendo no acelera. Es decir, en
el movimiento rectilíneo y uniforme la aceleración es cero (a = 0).
Cálculo de la velocidad:
Para
calcular la velocidad se hace la cuenta espacio recorrido sobre tiempo
empleado. Esta misma cuenta es la que vos usas en la vida diaria.
Si
despejamos Xf de la fórmula de velocidad llegamos a la primera Ecuación horaria de MRU:
xf
= x0 + v (tf – t0)
Esta
ecuación me da la posición del tipo en función del tiempo. Se llama horaria porque
en ella interviene el tiempo.
En
todo MRU hay 3 ecuaciones horarias:
MOVIMIENTO
RECTLÍNEO UNIFORMEMENTE VARIADO (MRUV)
Supón
a un ciclista que está quieto y arranca. Cada vez se mueve más rápido. Primero se mueve a 2 m/s, después a 4m/s,
después a 6m/s y así siguiendo. Su velocidad va cambiando (varía). Esto vendría
a ser un movimiento variado.
Aceleración:
Es
la rapidez con la que está cambiando la velocidad. Más rápido aumenta (o
disminuye) la velocidad, mayor es la aceleración.
Para
tener entonces algo que me indique qué tan rápido está cambiando la velocidad,
divido ese cambio de velocidad ∆V por el tiempo ∆t que tardó en
producirse.
En
física se habla de aceleración, hablamos de aumentar o disminuir la velocidad.
Lo que importa es que la velocidad CAMBIE. Para la física, un auto que está
frenando tiene.
El
signo de la aceleración puede ser (+) o (-). Esto depende de 2 cosas:
ü De
si el tipo se está moviendo cada vez más rápido o cada vez más despacio.
ü De
si se está moviendo en el mismo sentido del eje x o al revés.
Ecuaciones horarias:
Las
ecuaciones horarias son siempre las de posición, velocidad y aceleración en
función del tiempo (al igual que en MRU). Voy a empezar de atrás para adelante
porque así es más fácil de entender.
·
3ª Ecuación horaria (a = f(t)) à
La característica fundamental de un movimiento uniformemente variado es que la
aceleración es constante. No cambia. Siempre es igual. Siempre vale lo mismo.
·
2ª Ecuación horaria (V = f(t)) à
Otra manera de decir que la aceleración es constante es decir que la velocidad
aumenta (o disminuye) linealmente con el tiempo. Esto sale de la definición de
aceleración, despejando v.
·
1ra Ecuación horaria (x = f(t))
à
Esta es la ecuación importante y es la ecuación de una parábola.
Caída
libre:
Cuando
uno deja caer una cosa, lo que cae, cae con MRUV. Toda cosa que uno suelte va a
caer con una aceleración de 9,8 m/s2. Puede ser una moneda, una
pluma o un elefante. Si suponemos que no hay resistencia del aire, todas las
cosas caen con la misma aceleración. Esta aceleración con la que caen las cosas
hacia la Tierra se llama aceleración de la gravedad. Se la denomina con la
letra g y siempre apunta hacia
abajo.
Sus ecuaciones horarias son:
Los invito a ver los siguientes videos para
terminar de fijar estos conceptos:
Del siguiente video solo deben ver hasta los 5:44 minutos
En las siguientes páginas podrán encontrar algunos
ejercicios resueltos sobre los temas vistos:
Actividades:
1.
¿Qué distancia recorre un móvil que marcha
durante 3 horas con movimiento uniforme a una velocidad de 20 m/s?
2.
Un ciclista tiene que recorrer un camino
que tiene 1200 m. Si los recorre a una velocidad de 40 km/h. ¿Qué tiempo tardo?
3.
Un coche que se mueve con MRUV tiene en un
determinado momento una velocidad de 25 m/s y, 12 segundos después, una
velocidad de 40 m/s. Calcular su aceleración.
4.
Una bicicleta entra en una pendiente con
una velocidad de 36 km/h, y adquiere una aceleración de 0,5 m/s2. La
bajada dura 8s. ¿Qué velocidad tiene al final?
5. Un
tipo está parado a 20 m de altura. Calcular qué tiempo tarda y con qué
velocidad toca el suelo una piedra si la
deja caer.
Tener en cuente: Debe haber
concordancia entre las unidades, es decir, si por ejemplo tengo una velocidad
en m/s y un tiempo en h tendrán que pasar a la unidad que corresponde.
Clase 1
Bienvenidos a la clase de Introducción a la Física
Hola chicos, vamos a
continuar la clase con las actividades que les había mencionado sobre las
magnitudes, para ello profundizaremos aún más en algunos conceptos.
Todas las actividades de magnitudes corresponden al período desde el 16/3 al 21/3. A partir del 25 comenzaremos a trabajar con cinemática.
Todas las actividades de magnitudes corresponden al período desde el 16/3 al 21/3. A partir del 25 comenzaremos a trabajar con cinemática.
Pueden ver el siguiente
video para repasar el tema:
Un poco de Historia….
El sistema métrico
decimal fue creado en una convención mundial de ciencia celebrada en París,
Francia; en el siglo XVII para ser exactos, allá por el año 1795. Este sistema
fue muy importante porque fue el primer patrón que existió para las unidades de
medidas, entre ellas se encuentras las unidades como el metro, el
kilogramo-peso y el litro. ¿Qué usaron para definir estas unidades?, pues aquí
viene lo importante, para definir dichas unidades, utilizaron la dimensión de
la tierra y la densidad del agua.
Se dice que, para medir las
longitudes en ese tiempo, se dividió un meridiano de nuestro planeta en 40
millones de partes iguales, y a cada parte de longitud se le llamó metro.
Después de realizar dicho
acuerdo con la longitud, ésta misma sirvió de ejemplo para obtener las demás
unidades. Es por eso que la palabra metro significa “medida”.
Una característica
importante de éste sistema, fue sin duda la división decimal que tenía; por ejemplo,
el uso de los prefijos como: deci, centi o mili.
Decímetro = décima parte del
metro
Centímetro = centésima para
del metro
Milímetro = la milésima
parte del metro
Por otra parte, tenemos
también a los prefijos como: deca, hecto, kilo.
Decámetro = diez veces el
valor del metro
Hectómetro = cien veces el
valor del metro
Kilómetro = mil veces el
valor del metro
Pasaron cerca de 50
años, para que el Congreso Internacional de los Electricistas se llevara a cabo
en Bruselas, Bélgica, en donde un ingeniero Italiano de nombre Giovanni Giorgi
propone su sistema MKS cuyas
iniciales son (Metro – Kilogramo – Segundo).
El avance de la ciencia
era evidente para el siglo XIX, y no hace muchos años en la ciudad de Ginebra,
Suiza. Pero era necesario actualizar las unidades de medida, es por ello que
surge el Sistema Internacional de
Unidades (SI), este sistema tiene su esencia y base en el sistema MKS, solo
que a excepción del MKS este sistema establece siete magnitudes fundamentales.
Longitud → Metro
Masa → Kilogramo
Tiempo → Segundo
Temperatura → Kelvin
Intensidad de Corriente
Eléctrica → Ampere
Intensidad Luminosa →
Candela
Cantidad de Sustancia →
Mol
Los
invito a ver los siguientes videos antes de resolver las actividades:
Actividades:
1. Escribir
las siguientes distancias en metros:
a.
15 km
b.
200 dm
c.
23 mm
d.
0,02 dam
2. Escribir
las siguientes medidas en minutos:
a. 3
horas
b. 2
días
c. 2
meses
d. 1980
segundos
3. Expresa
en unidades del SI las siguientes medidas:
a.
72 km/h
b.
800 g
c.
65 kgf
d.
15 UTM
4. Convertir
a las siguientes unidades:
a. 1,5 m a cm
b. 15 km/h a m/s
c. 5 k m/h
a m/s
d. 25
minutos a segundos
5.
Exprese en notación científica:
a. 0,0000000000023
b. 2319300000
c. 0,000043
d. 45000000000000000
